야학은 공부하기 위하여 있는 집단이라 생각한다.
그 공부에 반드시 춤이라는 것은 안 된다는 것은 물론 아니다
다만 춤이라는 것이 우리야학에서 하는 공부 중
아직은 보편적이고 일반적인 교육내용은 아니라 생각한다.
그러므로 그러한 교육내용이 필요하다면 교육방법과 형식을 학교에서 정하던지,
그것이 자율적으로 생긴 학생들의 소모임 활동이라면
이를 양성화하여 학교 내에서 몰래하는 듯한 인상은 주지 않아야 한다.
교사회의에서 양성화 방법으로 당사자들의 의견을 물어 모둠활동에 넣자는 의견과
관리교사를 두고 주말 등을 이용하는 방법 등이 논의되었다.
이는 다른 학생들의 공부를 방해할 우려에 대한 배려와
학교내에서 활동에 대한 기본적인 관리의 필요성에 의하여 나온 이야기라 생각된다.
학교내에서 개인 활동의 경우도 주변사람들에게 협오감이나 피해를 주는 것은 피해야하며
그 정도가 넘어선다고 판단되면 학교관리(교사)자가 이에 대한 조치를 하여야 할 것이며,
학교내 집단을 이루어 하는 활동은 학교관리(교사)자가 이를 인지하고,
필요에 따라 그 내용을 교사회의에서 논의하여 활동한계를 정할 수 있다고 생각된다.
이번 학생들의 활동(춤과 관련)이 협오감의 대상이라 보기는 어렵다.
다른 학생들에게 다소의 불편을 주었수는 있지만 그 또한 큰 것은 아니었으리라 생각된다.
하지만 집단의 성격을 갖는 지속적인 활동이 학교에서 이루어진다면
학교관리(교사)자는 이를 공식적으로 알고 있어야 하며,
활동방법 및 범위 등에 대하여 논의할 수 있는 문제라 생각된다.
이번 교사회의에서 모든 교사들이 춤에 대한 양성화를 찬성한 것은 아니지만
대부분의 교사들은 양성화된다면 반대하지 않는다는 입장이 아니었나 싶다.
그리고 우리야학에 새로운 교육내용과 수업방식의 변화 등을 원한다면
이를 제안하여 수업내용의 변경, 모둠활동의 확대 등
방법을 제시할 수 있으리라 생각된다.
잘못된 것을 바로잡고 그에 대한 소리를 높이는 것은 언제나 필요하다
그러나 그에 대한 대안과 행동이 없다면, 그 역시 다르지 않다고 하겠다.
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